南关区中小学网络学习空间大赛盛大启幕

  发布时间:2019-05-29 08:29 栏目:通知公告 发布单位:南关区教育局 点击量:5378  

南关区教育局、南关区教师进修学校关于组织开展

               《长春市首届中小学网络学习空间展示评比活动》的通知

各中小学:

 为落实国家、省、市《网络学习空间建设与应用普及覆盖行动》文件精神,进一步加快我区生态课堂教学改革步伐,突破现有教育模式,以网络学习空间应用为载体,重构生态教育理念下的生态教学环境,改变教与学方式,共享优质数字资源,培养适应未来社会发展需要的新型人才。

 几年来,我区网络学习空间建设与应用工作取得显著成果,成为国家省市网络学习空间优秀典型县区和涌现出一批优秀学校。为进一步深化推进网络空间的应用,结合长春市网络学习空间展示评比活动的要求,我区积极组织广泛参与,从不同角度和侧面充分展示我区生态教学改革优秀成果,经研究决定:

 一.全区遴选15所学校空间作为区级优秀空间,推荐参加长春市评比(已获得国家优秀空间学校不再参评);

    二.全区遴选50名教师空间作为区级优秀空间,从中推荐20名教师空间参加长春市评比;

 三.全区遴选100名学生空间作为区级优秀空间,从中推荐20名学生空间参加长春市评比;

 四.对于入选区15所学校、50名教师、100名学生,颁发相应的获奖证书;

 五.评比办法和要求均以《长春市首届中小学网络学习空间展示评比活动》安排为准。


 

 

                   长春市南关区教育局

                                              南关区教师进修学校                                                  2019.5.28.

 

 附件:

 

           长春市首届中小学网络学习空间展示评比活动方案

 

根据长春市教育局《基于长春市数字教育资源公共服务体系的网络学习空间应用普及行动实施方案》(长教电教办字【2019】1)文件精神,为深入贯彻党的十九大精神,落实《教育信息化2.0行动计划》,实现“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”,形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”良好信息化氛围, 使信息化教与学应用覆盖全体教师和全体适龄学生,特举办“长春市首届中小学网络学习空间展示评比活动”,具体方案如下:

一、活动主题

绿色空间、交流共享、应用普及、展示推广

二、活动组织

主办单位:长春市教育局

技术支持:武汉天喻教育科技有限公司

具体工作由长春市电化教育馆 执行落实。

三、 参评内容及参加人员

参评内容:长春市教育资源公共服务平台上开通的各中小学校学生个人空间、教师个人空间、学校空间皆可参加展示评比。

参加人员:全市各中小学校、全体教师和中小学生均可参加。长春市教育资源公共服务平台试点学校要求必须参加。

四、评比形式及具体时间安排

本次活动采取网上报名展示、专家在线评比的形式。由各县(市)区电教部门组织人员进行初评,然后再由市里组织专家组进行复评。最终评出优秀学校空间、优秀教师空间和优秀学生空间各100个。

具体时间安排:

3月1日——4月30日:方案制定、宣传推广。市电教馆制定实施方案、出台优秀空间评比标准、在长春市教育资源公共服务平台上开设活动专题栏目。

5月5日——8月30日:活动开展、空间展示。参赛学校、教师和学生在线报名,在活动平台上展示自己的空间。

9月1日——9月30日:县区评选、名单推荐。9月初,市电教馆将给各个县(市)区下发后台专家评比账号,各县(市)区组织专家在线初评,并按照名额(见附件4)向市里推荐优秀空间。

10月8日——10月31日:市级评比。市里组织专家在线评比。

11月1日——11月15日:省优推荐。根据市级评比结果,推荐部分优秀空间参加省里评选。

11月18日——12月20日:表彰总结。评选出的优秀学校、教师、学生空间在市教育资源公共服务平台上进行展示。

五、报名方式及要求

报名方式:登陆长春市教育资源公共服务平台(http://cc.jleduyun.cn/)点击我要报名。

要求:

1.教师个人用户至少保证:个人头像、姓名、性别、所在学校、所教学科的资料完善且真实。

2.学校机构用户至少保证“基本信息”栏目信息填写完善且真实。

3.主页栏目展示要求:

(1)学生空间、教师空间和学校空间必须在主页上显示所有基础栏目内容,同时保证主页设置为“公开”状态。

 (2) 建议所有参赛教师用户结合自己的学科属性,在空间首页重点展示自己的教学思想、教学内容、教学成果等信息,其次可通过flash代码为自己的空间增添色彩。

要求:详见附件1、附件2、附件3。

六、 奖项设置

1.个人奖

设置优秀学校、教师和学生个人网络学习空间一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。

2.组织奖

对赛事评选组织好的县(市)区和个人颁发组织奖。

同时,在获奖的学校网络空间中再次遴选,评选出15所学校网络空间上报省里,参与国家优秀网络学习空间评选。

七、活动要求

1.学校要高度重视,及时落实职责和任务,制定本级活动方案,确保参加活动的人数。

2.为达到活动目的,各单位可适当组织相关培训。市里可提供技术和培训方面的支持。

3.各校要对上传内容严格把关,不得有负面信息、要弘扬正能量、不侵权、不得有法律禁止传播的内容上传。如出现问题,全部法律责任由参赛者承担。

4.活动不收取任何费用。

                                                               长春市电化教育馆

                                                                   2019.5.7

2019年长春市中小学(教师)网络学习空间建设与应用评比标准

一级指标

二级指标

指   标   描 述

分值

空间信息

信息完整

包含个人所属学校、所在班级、任教学科、头像等基本信息。

5

5

空间装扮

个性装扮

利用空间装扮功能,做基础和个性化设置,布局合理,色彩和谐,页面丰满,美观实用。空间各栏目均有建设和应用,内容充实,分类详细,突出教育教学风格,呈现所在教育教学岗位特色。

10

10

空间建设

教学资源

资源种类丰富,资源栏目中的每一个栏目不能空白。

5

40

资源总量

资源数量不低于100条,形成自己的特色资源。

10

资源共享

通过公开功能,对资源进行共享,公开发布资源每月至少20条。

5

相册栏目

至少建立三个相册,每个相册的命名体现一定主题性;相片内容与相册主题要相符合、有相关性;相册栏目内相片总量每月至少15张。

10

文章栏目

根据文章的种类,进行文章分类管理,例如:教育叙事、课堂随笔、教学反思、论文、教学设计等。每月至少上传文章15篇,每个栏目内容不能空白。同时鼓励质量高,有专业特色的原创作品。

10

空间应用

教学活动

教师能够利用空间组织教学活动、作业指导、学情分析,每周至少一次。

35

35

空间互动

及时性

能够及时回复他人的问题,尤其与学生保持良好的互动关系。

5

10

主动性

能够主动访问其它用户(老师、学生、家长),并在其它用户空间留有一定互动痕迹。

5

加分项目


在空间建设与应用上有特色,有亮点,有创新。

5

5


 

2019年长春市中小学(学生)网络学习空间建设与应用评比标准

一级指标

二级指标

指   标   描 述

分值

空间信息

信息完整

包含个人所属学校、所在班级、头像等基本信息。

5

5

空间装扮

个性装扮

利用空间装扮功能,做基础和个性化设置,布局合理,色彩和谐,页面丰满,美观实用。

20

40

栏目建设

空间各栏目均有建设和应用,内容充实,分类详细,能够反映学生学习状态,呈现兴趣爱好与课外生活。

20

空间建设

学习资源

资源种类丰富,资源栏目中的每一个栏目不能空白。

5

30

资源总量

资源数量不低于50条,形成自己的学习资源库。

10

资源共享

通过公开功能,对资源进行共享,公开发布资源每月至少10条。

5

相册栏目

至少建立三个相册,每个相册的命名体现一定主题性;相片内容与相册主题要相符合、有相关性;相册栏目内相片总量每月至少10张。

5

文章栏目

根据文章的种类,进行文章分类管理,例如:学习笔记、日记、读后感、观后感、成长随笔等。每月至少上传文章10篇,每个栏目内容不能空白。同时鼓励质量高,有特色的原创作品。

5

空间应用

空间学习

能够在老师、家长的带领下,充分利用网络学习空间进行在线学习、作业提交、课后复习、资源检索等学习活动。

15

15

空间互动

及时性

能够及时回复他人的问题,尤其与教师、同学保持良好的互动关系。

5

10

主动性

能够主动访问其它用户(老师、学生、家长),并在其它用户空间留有一定互动痕迹。

5

加分项目


在空间建设与应用上有特色,有亮点,有创新。

5

5



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